Завдання: із поданих абзаців створити текст (розташувати послідовно). Розставити розділові знаки, виправити помилки. Зробити пунктуаційний аналіз тексту.

¢  мар’ян спинився над своїм ще незораним грунтом, розім’яв його, понюхав і не помітно для себе заспівав.

¢  Осіній степ погойдуючи світло і тіні лижав у чорних ранах... 

¢  с..ляни майже не відчувають духу поту  бо щодено купаются чи мліють у ньому. Коли на плечах мар’яна рослізлася сорочка  він здевовано поторгав рукою спину і  накинувши свиту втомлиною ходою подався в степ.

¢  мар’ян журливо подевився навколо  поглянув на козацьку й турецьку могили  на яких бавелися пастушки.Він з жалем подумав, скільки марно пропало люду на білому світі. Чого було отим турчинам шукати смерті в чужому стипу. 

Домашнє завдання (література)

на 12 вересня

1. Вивчити конспект

2. Написати розповідь про свою улюблену книгу за планом:

• Як називається книга, хто її автор?

•Як потрапила до тебе ця книга, хто порадив тобі її прочитати?

•Який це твір за жанром (роман, повість, оповідання, вірш)?

• Які основні події описуються у творі?

•Чи багато героїв у цьому творі?

•Хто з них тобі подобається і чому?

•З думками і вчинками яких героїв ти не погоджуєшся і чому?

•Який епізод твору тобі найбільше сподобався  і чому?

• Що хотів сказати автор, пишучи цей твір?

Домашнє завдання 

Теми до статті:

1. Мова — запорука існування народу. Захищаючи рідну мову, ти за­хищаєш свій народ, його гідність, його право на існування, право на майбутнє. Не ухиляйся від цієї боротьби!

2. Захист рідної мови — найприродніший і найпростіший, найлег­ший і водночас найнеобхідніший спосіб національного самоутверд­ження і діяльності в ім'я народу. Маєш нагоду бути борцем за свій на­род — будь ним!

3. Володіння рідною мовою — не заслуга, а обов'язок патріота.